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    韩家兄妹对于父亲有着极大的崇拜，韩雁将事情牢记在心只是她用不着下帖子，因为没过两天，林若拙就自动送上了门，带着全套画具和特殊的厚纸她想要尽快定下月夜百合图的定稿

    还是在韩家的绣房，两人琢磨了良久，初步定下四张画稿，林若拙一遍又一遍的修改颜色，放至远处看透视表现国画颜料的特性和油画颜料简直是两个概念，虽然和传统工笔有了很大不同，然而还是没有达到林若拙想要的效果

    也有现代技法创新的国画，但林若拙上辈子没接触过，技法什么的完全不知道，只能凭印象中看过的几幅画去模仿

    “要不，找我哥帮着看看，他画技比我好”在又一次失败的尝试后，韩雁提出建议

    林若拙想了想，同意了韩雁便提议去韩玉的小书房：“就是父亲给他们上课的地方，你哥也在呢”

    这样就更没什么问题了林若拙跟着她来到小书房韩夫子不在，韩玉和林若谨各据书案一头，拿笔在写着什么

    “哥，你帮我看看这副画”一进房间，韩雁就熟络的直奔韩玉而去，献宝一样在他面前摊开画纸：“快帮我想想，到底是哪里不对劲”

    因上次拜访见过面，韩玉便只对林若拙笑点了点头，算是打招呼林若拙也就顺势点点头，走到林若谨身边看他在写什么

    “先生布置的课业……”林若谨愁眉苦脸道的摊开面前纸张，只见空白的纸面上最右边写着三个大字：论卫鞅

    林若拙一口血差点没喷出来卫鞅就是‘商鞅变法’里的那个商鞅虽然上过初中历史课的人都知道但是专门论述商鞅，似乎不该是九岁学童的课业？

    “这个题目也太大了”她脱口而出语气中的不满清晰可辩韩夫子该不是想拔苗助长吧

    林若谨道：“夫子说了，这篇策论能写多长就多长，时间最宽可以放至明年二月底”这也是他无从下笔的原因，如果没这么个很有深意的前提条件，他早就下笔了

    林若拙这回有点明白韩夫子的意思了这是典型的教学生自主学习，提出一个课题，让学生自己寻找资料写论文，从而掌握知识夫子在最后给予补充和解释这种方法天朝学校很少用到，西方却是很流行

    果然，小课的待遇就是和大课不一样她道：“哥，夫子有没有说一定要自己**完成？”

    林若谨吃了一惊：“课业不能寻人帮忙的”

    林若拙笑道：“我不是这个意思我是说，如果你和韩家哥哥都有同样的策论题目，何妨大家一同找资料一起探讨，有所启发也不一定百人读文百样见解便是一同探讨，最后写出来的文章也是不一样的啊”

    韩玉笑着道：“林妹妹这个建议好若谨，不若我们试试，父亲并没有说不可互相交流”接着，他又对林若拙笑曰：“妹妹既然一言惊醒梦中人，何不再给个建议，依你看，这千头万绪从哪里着手比较好？”

    林若拙不疑有他，道：“当然是要先了解当时六国的各个现状……不对，还得往前，最好从春秋起始开始”
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