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    霍去病选了三千最核心的兵，这也是他手底下最聪明最有灵性的一群人。

    把他们分成很多个班之后，教导他们学习《儿童六课合订版》。

    因为歌谣的易懂易记，几乎所有人在三天时间就背下了除去最后两篇课文之外的所有课文。

    而其中那种最聪明的，最有语言天赋的，最有悟性的一百来人。

    仅仅花了一周，就能找着纸张读出来标准普通读音，也几乎记下了前面课文中所有的简体字。

    这些人是优中选优，自然厉害，显现不出《儿童六课合订版》的厉害。

    但是又过了一周，三千核心兵中，有一千人记下了所有字，贯通了音标读法。

    而剩下的人，虽然没有完全学会拼读，但是因为身边的人都逐渐掌握了普通发音，所以他们也跟着学会了普通话发音。

    而这个时候，为期两个月的统一口音活动开始了。

    霍海把教育的方法一些技巧教给了霍去病，然后然后让这一千人一百人去教其他人！

    其中一百个最先学会的，是高级教师，一千个后学会的是普通教师。

    他们负责教授七万驻扎在长安附近的所有各类将士。

    包括南北军，还有本地良家子，以及所有卫、戍的职业军人。

    因为领军最关键的就是令行禁止这件事情，所以统一口音对治军也有巨大的好处，霍去病上报这个活动后，刘彻直接就同意了。

    但很难以想象所有人学的那么快。

    短短两个月过去后，长安城，七万人中，除了一小部分不到百分之一的人无论如何教也很难学会之外，剩下的百分之九十九，两个月就掌握了全套拼音，其中认字最少的也认识了二百一十个字，认字最多的，已经掌握八百多个字了。

    也就是说，记忆最差的，平均每天都记下了三个以上的字。

    认字最快的，早就把一整本《儿童六课合订版》全融汇贯通了。

    这些毕竟不是儿童，而是思维活跃大脑成熟的成年人。

    很多人并没有意识到，自己成年后再去看小学书本内容，不用教就能轻而易举完全学会，并且六个年级的课程，合起来都花不了一个月时间。

    也没意识到二十五岁的年龄认真回头去学高中知识，远没有高中年纪时觉得那么难。

    二十五岁之前的优势在于记忆力好，但二十五岁之后的优势是学的又好又快……

    如果按照以前的统计标准，这七万人，全都算蒙学儿童。

    距离蒙学毕业的水平，其实已经不差什么了，只是学的内容不一样罢了。

    更关键是这段时间里，一千一百个老师，才是真正的完成了超进化。

    他们一边教学，一边学习写普通文章。

    他们学习的正是《儿童六课合订版》后面的最后两篇文章。

    两篇都是霍海自己写的。

    一篇叫做《日记》。

    一篇叫做《论》

    《日记》分成了三个部分，《日常写作》、《日常记录》、《日常规划》。

    日常写作，就是纯粹的日记。

    “元狩二年十月三十一，晴。”

    日常记录，就是表格统计，今天做了哪些事情，每件事情的内容是什么，每个项目的具体数字是多少。

    日常规划，就是计划明天要干什么。

    很快，一百个学的最厉害的人，就根据这三种东西，研究出了比较靠谱比较标准的《日记》《统计》《教案》写法格式。

    因为大家都在做老师，所以相对于普通小孩学习这个总结是不一样的，所以先制定了标准化的三项。

    而《论》就比较特殊了。

    (本章完)

    　　


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